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美国教育学家、哲学家。1894年起先后任芝加哥大学、哥伦比亚大学教授和美国心理学会、哲学学会、大学教授联合会会长等职。1896年在芝加哥大学创办实验学校并任校长，提出了“教育即生活，学校即社会”等一系列教学方法和原则，提倡“有用即真理”等实用主义理论。其注重实践的教学理论和哲学思想对美国的教育和应用心理学的发展产生过重大影响。著有《学府与社会》(1899)、《民主与教育》(1916)、《哲学的改造》(1920)和《逻辑学》(1938)等。
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